San Juan Girón

Competencias Ciudadanas

Tomado de: http://slideplayer.es/slide/3520795/#.WWTpc-ErqPo.wordpress

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Algunas medidas que contribuyen a mejorar la convivencia en las aulas y reducir el acoso escolar: (Tomado de: http://www.educaweb.com/noticia/2016/05/12/estrategias-mejorar-convivencia-escolar-9392/)

  • Prevención. La educación para la convivencia debe iniciarse desde las primeras etapas (infantil y primaria). Si se fomenta la construcción diaria de la responsabilidad, mediante la implicación, la complicidad y la confianza de los estudiantes, se consigue una pauta imprescindible para la educación en la convivencia.

  • Detección e implicación de la comunidad. Para Tiina Mäkelä, Coordinadora del Programa Kiva en España y América Latina, primero hace falta concienciación. Toda la comunidad escolar (dirección, equipo docente, personal no docente, padres y alumnos…)  tiene que saber identificar el acoso escolar. Por su parte, Mª Jesús Comellas, Doctora en Psicología y profesora emérita de la Universitat Autònoma de Barcelona, afirma que el profesorado debe implicarse como equipo docente educativo, no sólo desde la tutoría, para incidir en el clima relacional del grupo, implicando siempre al grupo de iguales y no actuando sólo con las personas consideradas individualmente precisamente por el carácter dinámico de las relaciones.

  • Participación activa de los estudiantes. El estudiante es la clave en el proceso de la mejora de la convivencia. Su implicación es fundamental y se debe trabajar para que se sienta protagonista del proceso. Mª Jesús Comellas propone que no puede afrontarse este tema sin la participación activa de los estudiantes, como protagonistas de las relaciones que se dan en el grupo y como agentes que deben favorecer el clima del grupo en el que se encuentran al margen del espacio en el que se dé esta dinámica, sea el aula, el patio, la calle o cualquier lugar donde no haya un control y vigilancia adulta.

  • Desarrollar la inteligencia emocional. La )Universidad de Córdoba (UCO) y la Universidad de Sevilla (USE) publicaron un estudio en 2015 que demuestra que disponer de competencias de inteligencia emocional protege a los estudiantes frente al acoso escolar. La educación emocional mejora las posibilidades de tener una respuesta adecuada ante situaciones de violencia. Los investigadores observaron que las tres vertientes de la inteligencia emocional (reconocimiento, regulación y respuesta de los sentimientos) influían en la respuesta que daban las víctimas ante un acoso.

¿Recuerdas los 3 ámbitos de las Competencias Ciudadanas?

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CONVIVENCIA Y PAZ: se basan en la consideración de los demás y, especialmente, en la consideración de cada persona como ser humano. 

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA: se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetar, tanto los derechos fundamentales de los individuos, como los acuerdos, las normas, las leyes y la Constitución que rigen la vida en comunidad.

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS: parten del reconocimiento y el disfrute de la enorme diversidad humana y tienen, a la vez como límite, los derechos de los demás.

Un total de 200 maestros del todo el país, los mejores entre los mejores, recibieron la medalla a la Excelencia Docente, un reconocimiento que se hace por primera vez en el país a quienes no ahorran esfuerzos en educar más y mejor a los niños y jóvenes colombianos.

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Durante este acto, rectores y docentes, escogidos por otros maestros, secretarías de educación, consejos directivos, padres de familia y exalumnos de instituciones educativas en todo el país, recibieron de manos de la Ministra de Educación, Gina Parody el galardón a la excelencia educativa que los acredita como los mejores y más comprometidos educadores de Colombia.

Aquellos docentes que recibieron el reconocimiento que exalta el trabajo para que el país sea el más educada de América Latina en 2025 participarán además de la celebración de hoy 20 de julio, en la cual se les distinguirá como los invitados de honor del Gobierno Nacional.

Este contenido ha sido publicado originalmente en Vanguardia.com en la siguiente dirección: http://www.vanguardia.com/colombia/320121-200-maestros-recibieron-medalla-a-la-excelencia. Si está pensando en hacer uso del mismo, recuerde que es obligación legal citar la fuente y por favor haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. Vanguardia.com – Galvis Ramírez y Cía. S.A.

Dignidad de las Mujeres

DECRETO 1480 DEL 5 DE AGOSTO DE 2014

Ejemplo coherente en el DÍA del MAESTRO. Ante la alta tasa de embarazos en menores, y su incidencia en la deserción escolar, no cabe la discriminación y señalamientos que conducen a dejar las aulas, en otros casos a  provocar abortos  clandestinos y en caso extremo ante la incomprensión  familiar, social y de la propia escuela puede llegar abandonar la familia o el suicidio.

Ser más agresivos, con una plena intencionalidad,  en el proyecto pedagógico de educación para sexualidad (PESCC), escuela de padres y sobre todos un ejercicio pleno de los Derechos Humanos: DIGNIDAD HUMANA.

Facilitar su asistencia y PERMANENCIA en el aula de clase, y en  las instituciones; no con sofismas de distracción, violando el derecho a la igualdad. Mejor  iniciativas académicas y posturas como la del profesor Engelberg. J. Montero. J

En audiencia de imputación de cargos, el juez ordenó medida de aseguramiento  domiciliaria, por la presunta discriminación, que provocó el suicidio del joven Urrego.

En el blog: competenciasciudadanasgiron.wordpress.com, encontrará dos artículos de prensa con sendas posiciones, al igual que el acto administrativo de la Gobernación de Cundinamarca,  cuyo objetivo no es más que se retome como estudio de casos, con fines pedagógicos.

Queda por definir la fecha para la cual se dictará la condena contra la exrectora del colegio.  J. Montero. J